Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Grado: Secundaria 1º

Objetivo: Identificar y aplicar la jerarquía de operaciones y símbolos de agrupación al realizar cálculos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinario: ESCASEZ DE AGUA EN NUEVO LEON

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del problema de escasez de agua en Nuevo León.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia del agua y cómo se utiliza en la vida diaria.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo una serie de preguntas sobre el tema de la escasez de agua en Nuevo León.


• Los grupos deberán investigar y responder las preguntas utilizando diferentes fuentes de información.


• Guiar a los alumnos para que reflexionen sobre cómo las operaciones matemáticas pueden ayudar a resolver problemas relacionados con la escasez de agua.

Cierre:

• Cada grupo comparte sus respuestas y conclusiones con el resto de la clase.


• Reflexionar sobre la importancia de entender y aplicar correctamente las operaciones matemáticas para resolver problemas en la vida diaria.


• Plantear la siguiente pregunta para reflexionar en casa: ¿Cómo podemos utilizar las operaciones matemáticas para ahorrar o utilizar de manera más eficiente el agua?

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de las respuestas a la pregunta planteada en la sesión anterior.


• Presentación de la jerarquía de operaciones matemáticas y símbolos de agrupación.

Desarrollo:

• Proporcionar ejemplos de cálculos que involucren la jerarquía de opera