Fortaleciendo los principios y valores de la cultura democrática en la convivencia diaria.

Nathaly Rodríguez
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Título de la clase: Fortaleciendo los principios y valores de la cultura democrática en la convivencia diaria.


Objetivo: Apreciar en los principios y valores de la democracia una forma de vida y de gobierno, para tomar decisiones que fortalezcan la convivencia en los espacios donde participa.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y revisión de tareas.

  • Introducción al tema: explicar brevemente qué son los principios y valores de la cultura democrática y cómo se relacionan con la convivencia diaria.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se pueden aplicar los principios y valores de la cultura democrática.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Presentación del problema "Rezago": se les plantea a los alumnos una situación en la que se evidencia una falta de convivencia democrática, como por ejemplo, el acoso escolar.

  • Organización de los alumnos en grupos de trabajo.

  • Cada grupo deberá investigar y analizar el problema "Rezago" desde diferentes perspectivas (ética, social, política) y proponer soluciones que fomenten la convivencia democrática.

  • Los alumnos deberán investigar y reflexionar sobre los principios y valores de la cultura democrática que podrían aplicarse para resolver el problema.

  • Los grupos deberán elaborar un plan de acción detallado que incluya estrategias para promover la convivencia democrática y aplicar los principios y valores en la resolución del problema.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Presentación de los planes de acción por parte de cada grupo.

  • Reflexión en grupo sobre las propuestas presentadas y discusión de sus puntos fuertes y débiles.

  • Resumen de lo