Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Tema: Ecuaciones cuadráticas
Nivel: Secundaria 3º (alumnos de 15 a 16 años)

PDA: Resuelve problemas cuyo planteamiento es una ecuación cuadrática.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema interdisciplinar: Operaciones básicas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Qué es una ecuación cuadrática.


• Realización de ejercicios de ecuaciones lineales para recordar conceptos previos.


• Planteamiento de un problema que involucre una ecuación cuadrática relacionada con operaciones básicas.

Desarrollo:

• Formulación de preguntas y reflexiones sobre el problema planteado.


• Indagación guiada para encontrar la solución del problema.


• Desarrollo de estrategias para resolver la ecuación cuadrática.

Cierre:

• Discusión y análisis de los resultados obtenidos.


• Reflexión sobre la importancia de las ecuaciones cuadráticas en la resolución de problemas.


• Asignación de trabajo para la próxima sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Planteamiento de un nuevo problema que involucre una ecuación cuadrática y operaciones básicas.


• Reflexión sobre la importancia de las operaciones básicas en la resolución de ecuaciones cuadráticas.

Desarrollo:

• Indagación guiada para encontrar la solución del problema planteado.


• Aplicación de estrategias para resolver la ecuación cuadrática.


• Trabajo en grupos para compartir los resultados y discutir posibles soluciones.

Cierre:

• Presentación de los resultados obtenidos por cada grupo.


• Análisis crítico de los diferentes enfoques utilizados par