Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo PDA: Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de interés por la cultura de la comunidad y promover la inclusión e igualdad de género.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que los estudiantes conocen.


• Introducir el tema y explicar el objetivo de la clase.

Desarrollo:

• Presentar a los estudiantes el proyecto comunitario y explicarles que trabajarán en grupos para investigar y dar a conocer diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes.


• Asignar a cada grupo un tema específico para investigar (música, danza, gastronomía, pintura, escultura, etc.).


• Dar tiempo a los grupos para investigar y recopilar información sobre su tema asignado.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta brevemente lo que han aprendido sobre su tema.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas de diferentes grupos étnicos y culturales.


• Asignar tareas para la siguiente sesión, como continuar investigando y preparar una presentación.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar brevemente lo trabajado en la