Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Guillermo Díaz
Ubicación curricular
Contenido Crecimiento, distribución, composición y migración de la población.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase de Geografía para alumnos de Secundaria 1º
Tema: Crecimiento, distribución, composición y migración de la población
Objetivo (PDA): Distinguir la movilidad como un derecho humano, los tipos de migración y los principales flujos migratorios para comprender los efectos socioeconómicos y culturales en los lugares de atracción y expulsión de población.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática: Interculturalidad y composición de estudiantes de diferentes comunidades
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación de la problemática: interculturalidad y composición de estudiantes de diferentes comunidades.
- Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cómo influye la migración en la diversidad cultural de una comunidad? ¿Cuáles son los derechos humanos relacionados con la movilidad de las personas?
- Realización de una lluvia de ideas sobre las preguntas generadoras.
Desarrollo:
- Exposición teórica sobre el tema de migración y sus tipos.
- Análisis de casos de migración en diferentes lugares del mundo y sus efectos socioeconómicos y culturales.
- Trabajo en grupos pequeños para investigar sobre un flujo migratorio específico y su impacto en los lugares de atracción y expulsión de población.
- Presentación de los resultados de la investigación por parte de los grupos.
Cierre:
- Reflexión en grupo sobre las relaciones entre la problemática planteada y el tema de migración.
- Sistematización de los aprendizajes y conclusiones de la sesión.
- Asignación de una tarea para la siguiente sesión: escribir una reflexión personal sobre la importancia de la interculturalidad en la convivencia entre estudiantes de dife