La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país, para reconocer sus aportes en lo social, cultural, político y económico.

Plan de clase

Título de la planeación: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial: personas y grupos sociales que incidieron en la historia de la comunidad, entidad y el país.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Objetivo PDA: Indagar en fuentes primarias o secundarias bibliográficas, hemerográficas, digitales, orales sobre la invasión española, y analizar algunos de sus impactos en las poblaciones originarias.

Problema a resolver: Poca convivencia justa en la comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: La vida cotidiana antes de la primera invasión europea y en el México colonial.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la convivencia en la comunidad y reflexionar sobre si consideran que es justa.


• Presentación del problema: Poca convivencia justa en la comunidad.


• Explicación del proceso de resolución del problema: Investigación en fuentes primarias o secundarias sobre la invasión española y sus impactos en las poblaciones originarias.


• Asignación de equipos de trabajo.

Sesión 2:

• Revisión de las fuentes de información encontradas por los equipos.


• Análisis e interpretación de las fuentes: Identificar los impactos de la invasión española en las poblaciones originarias.


• Reflexión sobre la importancia de reconocer los aportes de las poblaciones originarias en lo social, cultural, político y económico.

Sesión 3:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de los equipos.


• Debate en el aula: Discutir sobre los impactos de la invasión española y las consecuencias en la convivenci