Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Plan de clase

Tema: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural.

Objetivo (PDA): Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Vinculación interdisciplinar: Resolver el problema de los niños que quieren aprender formas de medir para hacer estructuras con diferentes materiales.

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Conversación inicial sobre las diferentes formas de medir en el hogar y en el entorno sociocultural.
  
  
  • Presentación de fotografías y objetos que representen las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo.
  
  
  
  



• Exploración (20 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos recipientes de diferentes tamaños y formas.
  
  
  • Pedirles que experimenten trasvasando arena y líquidos entre los recipientes.
  
  
  • Observar cómo los alumnos comparan y describen las capacidades de los recipientes.
  
  
  
  



• Reflexión y conclusión (15 minutos):

  
  
  
  
  • Realizar preguntas para que los alumnos reflexionen sobre lo observado.
  
  
  • Pedirles que compartan sus conclusiones sobre qué recipientes tienen mayor o menor capacidad.
  
  
  • Registrar las respuestas en un póster o en una tabla.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción (10 minutos):

  
  
  
  
  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior.
  
  
  • Presentar nuevas fotografías y objetos relacionados con las magnitudes.
  
  
  
  



• Exploración (20 minutos):

  
  
  
  
  • Proporcionar a los alumnos materiales como bloques, palitos de construcción, cartones, etc.
  
  
  • Pedirles que construyan estructuras utilizando diferentes materiales y las midan con los recipientes.
  
  
  
  



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