Alimentación saludable y comunidad

Lizbeth Tapia
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable: características de la dieta correcta, costumbres de la comunidad, riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados, y acciones para mejorar la alimentación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe de dónde provienen y cómo se producen o procesan los alimentos que consume y los beneficios nutrimentales que estos tienen; diseña distintos menús basados en las características de la dieta correcta.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Alimentación saludable y comunidad


Objetivo general:



  • Describir de dónde provienen y cómo se producen o procesan los alimentos que consume y los beneficios nutrimentales que estos tienen.

  • Diseñar distintos menús basados en las características de la dieta correcta.


Objetivos específicos:



  • Identificar las características de una dieta correcta y su importancia para la salud.

  • Reconocer las costumbres de la comunidad relacionadas con la alimentación.

  • Comprender los riesgos del consumo de alimentos ultraprocesados.

  • Generar acciones para mejorar la alimentación.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Sesión 1: Introducción a la alimentación saludable y la comunidad (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de lluvia de ideas: ¿Qué sabemos sobre la alimentación saludable? ¿Cuáles son algunos alimentos que consumimos en nuestra comunidad?

  • Breve explicación sobre la importancia de una alimentación correcta y su impacto en la salud.


Sesión 2: Características de una dieta correcta (45 minutos)



  • Presentación de imágenes y ejemplos de alimentos saludables.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán clasificar diferentes alimentos como saludables o no saludables.

  • Discusión y reflexión sobre las características de una dieta correcta y los beneficios nutrimentales que aporta.


Sesión 3: Costumbres de la comunidad relacionadas con la alimentación (45 minutos)



  • Investigación en casa: los alumnos deberán entrevistar a sus familiares sobre las costumbres alimenticias de la comunidad.

  • Compartir en clase los resultados obtenidos.

  • Discusión y reflexión sobre las costumbres alimenticias de la comunidad y su relación co