"Promoviendo valores para conservar y proteger la biodiversidad"

GARCIA DURAN
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger a la biodiversidad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: "Promoviendo valores para conservar y proteger la biodiversidad"


Nivel educativo: 5º de Primaria


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo PDA (Promover el Diálogo de Aprendizaje): Dialogar acerca de los valores que necesitamos promover para conservar y proteger la biodiversidad.


Problema central: Falta de comprensión lectora


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (Introducción y contextualización):



  • Presentar el tema de la biodiversidad y su importancia para la vida en el planeta.

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar los valores que consideran importantes para la convivencia armónica con el medio ambiente.

  • Explicar el concepto de ética y su relación con la biodiversidad.

  • Asignar a los alumnos la tarea de investigar y seleccionar un artículo o texto breve relacionado con la biodiversidad para leer en casa.


Sesión 2 (Análisis de la problemática de comprensión lectora):



  • Realizar una actividad de lectura en parejas, donde los alumnos intercambien y comenten los artículos que seleccionaron en la sesión anterior.

  • Promover el diálogo entre los alumnos sobre los aspectos más relevantes de los textos, y su relación con los valores necesarios para conservar y proteger la biodiversidad.

  • Identificar las dificultades encontradas en la comprensión lectora y reflexionar sobre la importancia de desarrollar esta habilidad.


Sesión 3 (Promoción de valores):



  • Realizar una dinámica grupal en la que los alumnos identifiquen situaciones cotidianas que ponen en riesgo la biodiversidad y analicen qué valores podrían promoverse para resolver esos conflictos.

  • Dividir a