Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Analiza recursos literarios en lengua española, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas al elaborar una autobiografía con respecto a los vínculos consigo mismo y con el entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática interdisciplinar: Desconocimiento del modo en que deben utilizarse las figuras retóricas en la producción de textos.

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica.

Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rubrica de evaluación de la elaboración de la autobiografía. 2. Lista de cotejo de identificación de recursos literarios en la autobiografía.

Sesión 1:

Inicio:

• Recibir a los estudiantes y realizar una breve introducción al tema de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias de los estudiantes en su entorno familiar, escolar y comunitario.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar cómo se relaciona con el tema de los recursos literarios.

Desarrollo:

• Introducir a los estudiantes en el concepto de recursos literarios y su importancia en la expresión de sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Presentar ejemplos de diferentes recursos literarios relacionados con los vínculos familiares, escolares y comunitarios.


• Realizar actividades prácticas de identificación de recursos literarios en textos cortos relacionados con el tema.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los recursos