El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Grado: Secundaria 3º

Asignatura: Español

Objetivo (PDA): Analiza en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Comprensión lectora y deserción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas que conocen los alumnos y su importancia en la comunicación.

Desarrollo:

• Lectura de un texto literario que incluya neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos.


• Análisis y discusión en grupos sobre los términos y expresiones utilizados en el texto.


• Reflexión sobre la importancia del dinamismo de la lengua española.

Cierre:

• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones de cada grupo.


• Tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos en textos literarios.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de los conceptos trabajados en la sesión anterior.


• Presentación de los ejemplos investigados por los alumnos.

Desarrollo:

• Lectura de otros textos literarios que contengan los elementos analizados.


• Análisis y discusión en grupos sobre los términos y expresiones utilizados en los nuevos textos.


• Conexión entre los textos leídos y su relación con la interculturalidad y la apropiación de las culturas.

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