Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Objetivo PDA: Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de los seres vivos y sus características.


• Planteamiento del problema: los alumnos desconocen las características de los seres vivos.


• Motivación: mostrar imágenes o videos que muestren la diversidad de seres vivos y sus características.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción al concepto de ser vivo: definición y características básicas.


• Explicación de los procesos vitales: nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Realización de una actividad práctica en la que los alumnos observen diferentes seres vivos y clasifiquen sus características según los procesos vitales.

Sesión 2:

• Profundización en el proceso de nutrición de los seres vivos.


• Explicación de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición (sistemas digestivo, circulatorio, etc.).


• Realización de una actividad en grupos pequeños en la que los alumnos investiguen y presenten sobre las estructuras especializadas de diferentes seres vivos.

Sesión 3:

• Análisis de la relación de los seres vivos con el medio ambiente.


• Explicación de las adaptaciones de los seres vivos al