Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase de Química para Secundaria 3º - Mezclas, compuestos y elementos

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo (PDA): Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Atender al problema del poco interés del alumno en estudiar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Fase 1: Inicio

• Presentación: Saludo y motivación inicial.


• Actividad introductoria: Mostrar a los alumnos diferentes materiales de uso cotidiano (como agua, sal, hierro, etc.) y preguntarles si saben cómo se clasifican y qué propiedades tienen.


• Problematización: Presentar el problema del poco interés del alumno en estudiar y cómo el conocimiento de las mezclas, compuestos y elementos puede ser útil en su vida cotidiana.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Actividad experimental: Preparar diferentes mezclas con materiales de uso cotidiano y pedir a los alumnos que las observen, describan y registren las propiedades de cada una.


• Discusión en grupos: Los alumnos compartirán sus observaciones y propiedades registradas, comparando las mezclas entre sí y estableciendo diferencias y similitudes.


• Plenaria: Puesta en común de las conclusiones obtenidas en los grupos.

Sesión 2:

• Actividad experimental: Realizar un experimento en el que se pueda separar una mezcla en sus componentes individuales