Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Plan de clase

Título de la clase: Comunicando sucesos significativos a través de los géneros periodísticos

Grado: Secundaria 1º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario

Integración interdisciplinar: Atender problemas socioemocionales en los alumnos

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración de cada sesión: 50 minutos

Sesión 1:
Fases de la clase:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema central: Los géneros periodísticos y su importancia en la comunicación de sucesos significativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los sucesos relevantes en la vida de los alumnos.


• Plantear el problema socioemocional relacionado con la falta de comunicación y expresión de sentimientos.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar los géneros periodísticos informativos (noticia, reportaje, entrevista) y sus características principales.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen los recursos utilizados en diferentes ejemplos de géneros periodísticos.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión: buscar sucesos significativos personales y seleccionar el género periodístico más adecuado para comunicarlos.

Cierre:

• Revisar las tareas asignadas y resolver posibles dudas.


• Reflexionar sobre la importancia de la comunicación y expresión de sucesos significativos.


• Realizar una dinámica grupal que fomente la empatía y la escucha activa.

Sesión 2:
Fases de la clase:
Inicio:

• Recordar los sucesos significativos personales y