Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Sintetizar información, sin perder el significado original, para organizarla y presentarla por medio de textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de comprensión lectora.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de textos discontinuos.

• Inicio: Presentar a los alumnos el tema de la clase y el objetivo a alcanzar.


• Desarrollo:
  
  
  1. Conversar sobre la importancia de organizar la información de manera clara y concisa.
  
  
  2. Explicar qué son los textos discontinuos y ejemplificar con algunos ejemplos.
  
  
  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos identifiquen textos discontinuos en diferentes materiales, como revistas, periódicos o internet.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la organización de la información a través de textos discontinuos.

Sesión 2:
Título: Síntesis de información.

• Inicio: Recordar lo aprendido en la sesión anterior y el objetivo de la clase.


• Desarrollo:
  
  
  1. Explicar la importancia de sintetizar la información sin perder su significado original.
  
  
  2. Realizar una actividad en la que los alumnos seleccionen un texto y lo sinteticen en un texto discontinuo.
  
  
  3. Realizar una puesta en común para que los alumnos compartan sus textos discontinuos y reflexionen sobre las similitudes y diferencias entre ellos.
  
  
  
  


• Cierre: Reflexionar sobre la importancia de la síntesis de la información para su organización y presentación.

Sesión 3:
Título: Organización y presen