Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria

Tema: Mezclas, compuestos y elementos representados con el modelo corpuscular de la materia en sólidos, líquidos y gases, así como su caracterización mediante actividades experimentales.

Objetivo: Explicar semejanzas y diferencias de mezclas, compuestos y elementos, a partir de actividades experimentales y clasificarlos en materiales de uso cotidiano.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema interdisciplinar: Poco interés en estudiar.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos.


2. Observación y registro de participación en las actividades experimentales.

Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Fase de Inicio:

• Presentación del tema y su relación con el problema interdisciplinar.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por mezclas, compuestos y elementos.


• Aplicación del cuestionario de conocimientos previos.

Fase de Desarrollo:

• Explicación teórica sobre mezclas, compuestos y elementos, utilizando el modelo corpuscular de la materia.


• Realización de una actividad experimental para demostrar cómo se comportan las partículas en sólidos, líquidos y gases.


• Análisis de los resultados obtenidos y su relación con los conceptos de mezclas, compuestos y elementos.

Fase de Cierre:

• Reflexión grupal sobre lo aprendido en la sesión.


• Asignación de una tarea para la siguiente sesión: investigar y traer ejemplos de materiales de uso cotidiano que sean mezclas, compuestos o elementos.

Sesión 2:

Fase de Inicio:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tar