Cuidado de la salud personal y colectiva

Dara Galdámez
Ubicación curricular
Contenido Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza, y actividad física, desde los saberes prácticos de la comunidad y la información científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Realiza acciones de higiene personal y limpieza, antes, durante y después de realizar sus actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Cuidado de la salud personal y colectiva


Tema: Cuidado de la salud personal y colectiva, al llevar a cabo acciones de higiene, limpieza y actividad física.


Objetivo: Realizar acciones de higiene personal y limpieza antes, durante y después de realizar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Cuidado de la salud personal y colectiva.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones de higiene personal y limpieza se deben llevar a cabo para mantener una buena salud.

  • Explicar la importancia de la higiene personal y la limpieza en la prevención de enfermedades.

  • Asignar tareas de investigación en casa sobre las prácticas de higiene personal y limpieza en la comunidad.


Sesión 2:



  • Revisión de las investigaciones realizadas en casa.

  • Realizar una lista de las prácticas de higiene personal y limpieza más comunes en la comunidad.

  • Promover la reflexión sobre la importancia de llevar a cabo estas acciones en la vida diaria.


Sesión 3:



  • Realizar una visita a la comunidad (por ejemplo, a un parque o plaza cercana) para observar las prácticas de higiene personal y limpieza que se llevan a cabo en ese lugar.

  • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos realicen acciones de higiene y limpieza en el entorno comunitario.

  • Reflexionar sobre la importancia de cuidar no solo nuestra salud personal, sino también el entorno en el que vivimos.


Sesión 4:



  • Realizar una actividad física en el aula, como un juego de movimiento o baile.

  • Reflexionar sobre los beneficios de la actividad física para la salud personal y colectiva.

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