Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo PDA: Compara colecciones de pocos elementos y las representa con dibujos o símbolos personales.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Conocer la granja por medio del conteo y la escritura.

Sesión 1 (45 minutos):

• Actividad inicial: Observar imágenes de animales de granja y comentar sobre ellos.


• Planteamiento del problema: ¿Cuántos animales hay en la granja? ¿Cómo podríamos representarlos de forma visual?


• Actividad principal: Realizar una visita virtual a una granja a través de un video. Durante el video, los alumnos deberán contar la cantidad de animales de cada especie que aparecen.


• Actividad de cierre: Realizar un dibujo de los animales que se vieron en el video, representando la cantidad de cada uno con dibujos o símbolos personales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Recordar el dibujo de la sesión anterior y comentar sobre las diferentes representaciones de los animales.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica de conteo en el aula, utilizando objetos manipulables como fichas o cuentas. Los alumnos deberán contar y representar la cantidad de objetos en grupos de diferentes tamaños.


• Actividad de cierre: Comparar las diferentes representaciones de conteo realizadas por los alumnos y reflexionar sobre las similitudes y diferencias.

Sesión 3 (45 minutos):

• Actividad inicial: Observar imágenes de diferentes granjas y comentar sobre las características de cada una.


• Actividad principal: Realizar una actividad de escritura creativa, donde los alumnos deberán inventar una historia relacion