Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo: Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos no utilizan la conjugación de los verbos y se les dificulta estructurar y redactar textos de su vida.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar el tema de la clase: narración de sucesos autobiográficos.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar qué entienden por autobiografía.


• Mostrar ejemplos de textos autobiográficos narrados en primera persona del singular.


• Reflexionar en grupo sobre las razones por las que los textos autobiográficos se narran en primera persona del singular.

Sesión 2:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta, donde cada alumno comparta un suceso autobiográfico.


• Practicar la conjugación de los verbos en primera persona del singular.


• Guiar a los alumnos para que redacten un párrafo narrando uno de sus sucesos autobiográficos utilizando la conjugación de los verbos correctamente.

Sesión 3:

• Intercambiar los párrafos narrativos escritos por los alumnos.


• Realizar una actividad de corrección conjunta, donde los alumnos puedan identificar errores y ofrecer sugerencias para mejorar la estructura y redacción de los textos.


• Revisar la importancia de la estructura en la narración de sucesos autobiográficos.

Sesión 4:

• Realizar una actividad de escritura en grupo, donde los alumnos elaboren un texto narrativo colectivo sobre un suceso autobiográfico de la clase.