Introducción al tema - Perímetro y área de figuras compuestas

Cerro Moneda
Primaria 6º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Perímetro, área y noción de volumen
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas que implican calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros; utiliza unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Objetivo general:
Desarrollar en los alumnos la capacidad de calcular el perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros, utilizando unidades convencionales (m, cm, m² y cm²) para expresar sus resultados.


Sesión 1: Introducción al tema - Perímetro y área de figuras compuestas
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por perímetro y área de una figura.

    • Presentar ejemplos de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros y preguntar a los alumnos si saben cómo calcular su perímetro y área.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Explicar a los alumnos las fórmulas para calcular el perímetro y área de un triángulo y de un cuadrilátero.

    • Presentar ejemplos de diferentes figuras compuestas y guiar a los alumnos en el cálculo de su perímetro y área.

    • Realizar ejercicios prácticos en el aula, donde los alumnos calculen el perímetro y área de diferentes figuras compuestas.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una breve recapitulación de lo aprendido y resolver dudas.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos practiquen el cálculo de perímetro y área de figuras compuestas por triángulos y cuadriláteros.




Sesión 2: Reforzamiento y aplicación de los conceptos
Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Realizar una breve revisión de la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Resolver dudas o dificultades que hayan surgido en el cálculo del perímetro y área de figuras compuestas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que impliquen calcular el perímetro y área