Comprensión y producción de textos expositivos

Izalleli Salazar
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos expositivos en los que se planteen: problema-solución, comparación- contraste, causa- consecuencia y enumeración.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planea, escribe, revisa y corrige sus propios textos expositivos del tipo: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos expositivos


Tema: Comprensión y producción de textos expositivos que aborden los siguientes tipos de organización textual: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Nivel educativo: 4º de Primaria


Objetivo Pedagógico (PDA): Planear, escribir, revisar y corregir sus propios textos expositivos del tipo problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.


Metodología: Proyecto comunitario


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción y análisis de textos expositivos



  • Presentar el tema de la clase y el objetivo que se busca alcanzar.

  • Promover una lluvia de ideas en relación a los tipos de organización textual mencionados.

  • Mostrar ejemplos de textos expositivos que aborden los distintos tipos de organización textual y analizarlos en conjunto.

  • Generar una lista de características de los textos expositivos.


Sesión 2: Planificación y escritura de textos expositivos



  • Explicar la importancia de la planificación antes de escribir un texto expositivo.

  • Proporcionar a los alumnos diferentes temas para que elijan uno y planifiquen su texto expositivo utilizando una de las organizaciones textuales estudiadas.

  • Guiar a los alumnos en la escritura de su texto expositivo, recordando las características de este tipo de texto.

  • Invitar a los alumnos a compartir sus avances y brindar retroalimentación constructiva.


Sesión 3: Revisión y corrección de textos expositivos



  • Enseñar estrategias de revisión y corrección de textos expositivos.

  • Pedir a los alumnos que revisen y corrijan su propio texto, siguiendo las pautas aprendidas.

  • Fomentar el intercambio de textos