El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo: Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Los valores

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos al final de la planeación.

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• El profesor dará la bienvenida a los alumnos y recordará el objetivo de la clase anterior.


• Se hará una breve introducción al tema de la inclusión y su importancia en la sociedad.


• Se planteará el problema interdisciplinar de los valores y cómo están relacionados con la inclusión.

Desarrollo (30 minutos):

• El profesor presentará diferentes fuentes en inglés como artículos, videos y/o entrevistas relacionadas con la inclusión.


• Los alumnos investigarán en parejas o pequeños grupos sobre las características de los mensajes a favor de la inclusión presentes en las fuentes proporcionadas.


• Se promoverá la interacción entre los alumnos y se les pedirá que compartan sus ideas y reflexiones en inglés.

Cierre (10 minutos):

• Los alumnos expondrán en inglés sus puntos de vista sobre la importancia de los mensajes a favor de la inclusión.


• Se fomentará el respeto y la escucha activa entre los alumnos.


• El profesor resumirá los puntos principales discutidos y brindará retroalimentación a los alumnos.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Se hará una revisión rápida de la sesión anterior y se recordará el objetivo de la clase.


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