Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de clase: Escritura de nombres en la lengua materna

Proyecto comunitario: Fomentando la inclusión y el pensamiento crítico a través de la escritura de nombres

Objetivo (PDA): Los alumnos serán capaces de escribir su nombre y compararlo con los nombres de sus compañeros, para utilizarlo en diversas situaciones como indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares y registrar su asistencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recibir a los alumnos y realizar un saludo inclusivo y respetuoso.
   
   
   • Presentar el objetivo de la clase y su importancia para el trabajo en comunidad.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una dinámica de presentación en la que cada alumno diga su nombre y una característica personal.
   
   
   • Mostrar diferentes ejemplos de nombres escritos y explicar su estructura (letras, sonidos, orden).
   
   
   • Proporcionar a los alumnos papel y lápices para que practiquen escribir su nombre, utilizando modelos escritos.
   
   
   
   



3. Cierre (5 minutos):

   
   
   
   
   • Pedir a algunos alumnos que compartan cómo se sintieron al escribir su nombre.
   
   
   • Reflexionar sobre la importancia de reconocer y valorar la identidad de cada persona.
   
   
   
   

Sesión 2 (45 minutos):

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior y recordar el objetivo de la clase.
   
   
   
   



2. Desarrollo (35 minutos):

   
   
   
   
   • Organizar a los alumnos en parejas y pedirles que se intercambien los nombres escritos.
   
   
   • Invitar a los alumnos a comparar los nombres y buscar similitudes y diferencias.
   
   
   • Fomentar la discusión en parejas sobre la importancia de respetar las diferencias y valorar la identidad de cada persona.
   
   
   
   



3. Cierre (