Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Norma Pirrón
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora con formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, para reinterpretar textos literarios de la comunidad u otros lugares, haciendo uso de diversos lenguajes artísticos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.
Nivel: Secundaria 1º
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tiempo: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: "Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios".

  • Motivación: Realizar una breve introducción sobre el poder de la literatura y el arte para expresar emociones y transmitir mensajes.

  • Actividad de activación: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias con la literatura y el arte, ya sea como lectores o espectadores.


Desarrollo:



  • Explicar el concepto de reinterpretación de textos literarios a través de las artes.

  • Realizar una lectura compartida de un texto literario de la comunidad o de otro lugar.

  • Fomentar la reflexión y el análisis crítico sobre el mensaje, los personajes, el ambiente, etc., del texto literario.

  • Presentar diferentes lenguajes artísticos (pintura, música, teatro, danza, etc.) y explicar cómo pueden ser utilizados para reinterpretar el texto literario.

  • Realizar una actividad práctica en la que los alumnos elijan un lenguaje artístico y creen una representación visual, musical o escénica del texto literario.


Cierre:



  • Puesta en común de las creaciones artísticas de los alumnos.

  • Reflexión sobre cómo las diferentes interpretaciones artísticas pueden transmitir diferentes mensajes o emociones.

  • Tarea para la siguiente sesión: Investigar y seleccionar un texto literario de su interés para reinterpretar en la siguiente clase.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recapitulación de la sesión anterior. Repasar el concepto de reinterpr