Comprensión y producción de textos explicativos

Plan de clase

Secuencia didáctica: Comprensión y producción de textos explicativos

Tema: Diferencias entre descripción y explicación

Objetivo (PDA): Expone las diferencias entre una descripción y una explicación, y entre un texto descriptivo y uno explicativo.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: El problema del agua en el entorno

Enfoque transversal: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se realizará una lluvia de ideas sobre la importancia del agua en la comunidad y los problemas relacionados con su escasez.


• Lectura de un texto descriptivo sobre el ciclo del agua. Análisis y discusión en grupo sobre las características de este tipo de texto.


• Actividad individual: Los alumnos redactarán una breve descripción del ciclo del agua.

Sesión 2:

• Revisión de las descripciones elaboradas por los alumnos. Retroalimentación y corrección de errores.


• Introducción a la explicación como tipo de texto. Se mostrarán ejemplos de textos explicativos sobre el problema del agua en otras comunidades.


• Actividad grupal: Los alumnos discutirán en equipos las diferencias entre una descripción y una explicación.


• Puesta en común y síntesis de las conclusiones.

Sesión 3:

• Lectura y análisis de un texto explicativo sobre las causas y consecuencias de la escasez de agua en el entorno local.


• Actividad individual: Los alumnos redactarán una explicación sobre el problema del agua en su comunidad, tomando como referencia el texto leído.

Sesión 4:

• Revisión de las explicaciones elaboradas por los alumnos. Evaluación y corrección de errores.


• Activi