Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas que fomentan la identidad y el sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Reinterpreta de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender de manera interdisciplinar: Elevar el nivel de comprensión lectora para mejorar el proceso de aprendizaje en las diversas asignaturas.

Enfoque: Inclusión e interculturalidad crítica

Sesión 1:

Inicio:

• Introducción al tema del patrimonio cultural y su importancia en la identidad y sentido de pertenencia.


• Promover una reflexión sobre la diversidad cultural presente en la comunidad y la necesidad de valorarla.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el patrimonio cultural de la comunidad.


• Fomentar la participación y el diálogo a través de preguntas de comprensión lectora.


• Mostrar imágenes o videos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural local y discutir sobre su importancia.


• Organizar a los alumnos en grupos para investigar sobre una manifestación artística específica y realizar una breve presentación sobre ella.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las manifestaciones artísticas estudiadas y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.


• Plantear una tarea para la siguiente sesión: que los alumnos elaboren un dibujo o una pequeña obra de arte que represente su visión personal del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio:

• Observar y comentar los dibujos y obras de arte elaborados por los alumnos, r