Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Plan de clase

Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.

Grado: 6º de primaria
Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Objetivo (PDA): Realizar propuestas para promover la cultura de paz en distintos ámbitos de convivencia.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la cultura de paz y su importancia en la convivencia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones conflictivas que se presentan en la escuela o en el vecindario.


• Formación de grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una situación conflictiva para analizar, investigar y buscar posibles soluciones.


• Investigación y análisis del conflicto: Los grupos investigarán sobre el conflicto asignado, identificarán las causas, cómo se desarrolló y cómo se resolvió (si es que fue resuelto). Deberán presentar sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 2:

• Presentación de los análisis: Los grupos presentarán sus análisis sobre los conflictos asignados, destacando las causas, desarrollo y posibles soluciones.


• Discusión y reflexión: Promover una discusión en el aula sobre los conflictos presentados, fomentando el diálogo y la reflexión sobre la importancia de la cultura de paz en la resolución de problemas.


• Actividad de escritura: Los alumnos deberán redactar un texto reflexivo sobre la importancia de la cultura de paz en la convivencia, destacando la toler