Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.

Esoj
Secundaria 3º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y la difunde por distintos medios de comunicación.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Vida saludable expresada a través de mensajes construidos con elementos de las artes, para difundirlos por distintos medios de comunicación.


Grado: Secundaria 3º


Objetivo: Construir una narrativa a favor de una vida saludable, mediante el uso artístico de distintos formatos como fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros, y difundirla por distintos medios de comunicación.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática a atender: Una vida poco saludable en el ambiente escolar.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Vida saludable.


Instrumentos de evaluación formativa: 1. Rúbrica de evaluación de la narrativa artística. 2. Cuestionario de evaluación de la difusión por medios de comunicación.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: Vida saludable y su importancia.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en que la vida saludable se puede expresar a través de las artes.

  • Presentación de la problemática a atender: Una vida poco saludable en el ambiente escolar.

  • Explicación del objetivo de la clase: Construir una narrativa a favor de una vida saludable, utilizando distintos formatos artísticos.


Desarrollo:



  • División de los alumnos en grupos pequeños.

  • Asignación de un formato artístico a cada grupo (fotografía, historieta, secuencia corporal, secuencia sonora, entre otros).

  • Investigación y recopilación de información sobre la vida saludable y su relación con el ambiente escolar.

  • Creación de una narrativa artística utilizando el formato asignado, que promueva una vida saludable en el ambiente escolar.

  • Elaboración de los men