Introducción al tema y sensibilización sobre estilos de vida activos y saludables.

Jose muñoz
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estilos de vida activos y saludables.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en diferentes juegos para explorar alternativas que le permitan mantener una vida activa y saludable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema y sensibilización sobre estilos de vida activos y saludables.


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de llevar una vida activa y saludable, a través de la participación en juegos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y presentación del tema: "Estilos de vida activos y saludables".
    b. Preguntas guía: ¿Qué es un estilo de vida activo y saludable? ¿Por qué es importante tenerlo?
    c. Actividad de sensibilización: Mostrar imágenes que representen estilos de vida activos y saludables, y pedir a los alumnos que comenten qué observan en ellas.



  2. Desarrollo (30 minutos):
    a. Juego cooperativo: "El circuito de obstáculos". Los alumnos se dividirán en grupos y deberán superar un circuito de obstáculos, promoviendo la actividad física y la colaboración entre ellos.
    b. Reflexión: Al finalizar el juego, se realizará una reflexión grupal sobre la importancia del juego y la actividad física en nuestra vida diaria.



  3. Cierre (5 minutos):
    a. Recapitulación: Recordar a los alumnos el objetivo de la sesión y cómo se cumplieron las actividades propuestas.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que realicen un dibujo que represente un estilo de vida activo y saludable.




SESIÓN 2: Conocimiento de los diferentes tipos de alimentación y su relación con la salud.


Objetivo: Que los alumnos reconozcan los diferentes tipos de alimentación y su influencia en la salud, en el contexto del problema de la desnutrición.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo trabajado en la sesión anterior y las reflexiones realizadas.
    b. Preguntas guía: ¿Qué es la desnutr