Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Luis Enrique Serrano
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación


Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Los alumnos no realizan ninguna actividad física en casa.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Vida saludable


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa del desempeño de los alumnos en las actividades físicas.

  2. Cuestionario de reflexión sobre la relación entre el incremento de la condición física y el bienestar.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y calentamiento: Realizar ejercicios de estiramiento y movilidad articular.

  • Presentar el tema de la clase: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación y su relación con el bienestar.

  • Reflexionar sobre la problemática planteada: Los alumnos no realizan ninguna actividad física en casa.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicar a los alumnos el concepto de actividad física y su importancia para la salud y el bienestar.

  • Realizar una actividad de iniciación deportiva, como por ejemplo, juegos de equipo o circuitos de ejercicios.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar y presentar en la próxima sesión una actividad física que puedan realizar en casa.

  • Brindarles recursos y materiales para realizar la investigación.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una breve reflexión grupal sobre la importancia de la actividad física para el bienestar.

  • Pedir a los alumnos que lleven a cabo la actividad de investigación pa