Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo PDA: Resuelve desigualdades con expresiones algebraicas.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Fomento de valores.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario: Los alumnos deberán resolver una serie de desigualdades utilizando expresiones algebraicas, demostrando así su comprensión del tema. Se evaluará tanto la resolución correcta de las desigualdades como la exposición clara de los procedimientos utilizados.

   
   



2. Debate: En grupos, los alumnos deberán discutir y argumentar sobre la importancia de la resolución de desigualdades en la vida cotidiana. Se evaluará la participación activa de los alumnos, sus argumentos fundamentados y su capacidad para escuchar y respetar las opiniones de los demás.

   
   

Planeación de clases:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Ecuaciones lineales y cuadráticas.


• Motivación: Mostrar ejemplos de situaciones reales en las que se utilizan desigualdades (por ejemplo, una empresa que necesita vender al menos una cierta cantidad de productos para obtener beneficios).


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Qué son las desigualdades? ¿Cómo se resuelven? ¿Cuál es su utilidad?

Desarrollo:

• Actividad de indagación: Los alumnos, en parejas, deberán resolver una serie de desigualdades sencillas utilizando expresiones algebraicas.


• Discusión en plenaria: Preguntas y respuestas sobre las desigualdades resueltas por los alumnos. Se fomentará la participación y el intercambio de ideas.

Cierre:

• Reflexión individual: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una breve