Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción.

Plan de clase

Planeación de clase para Biología de Secundaria 1º: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Tema transversal: Violencia
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Objetivo PDA:
Clasificar organismos de acuerdo con características comunes asociadas a la nutrición y reproducción, proponer hipótesis en torno a posibles relaciones de parentesco entre ellos y contrastarlas con fuentes de consulta, y reconocer que todas las clasificaciones tienen alcances y limitaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de elección múltiple para evaluar el conocimiento adquirido sobre la clasificación de organismos y las relaciones de parentesco.


2. Presentación oral o escrita de una clasificación propia de organismos, justificando las relaciones de parentesco propuestas y señalando las limitaciones de la clasificación.

Planeación de clase:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: Los procesos vitales de los seres vivos y su importancia en la vida diaria.


• Generar una lluvia de ideas sobre los diferentes procesos vitales.


• Conectar el tema transversal: Violencia, con la importancia de la vida saludable.

Desarrollo:

• Introducción a la metodología de aprendizaje por indagación.


• Presentación de un caso problemático relacionado con la nutrición de los seres vivos y su relación con el problema de violencia.


• Formulación de preguntas de investigación en torno a la nutrición de los organismos y su relación con la violencia.

Cierre:

• Discusión grupal sobre las preguntas de investigación planteadas.


• Asignación de tareas para la