Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Enfoque: Aprendizaje por indagación y pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema: "Los números y las colecciones".


• Actividad inicial: Observar diferentes objetos y agruparlos en colecciones.


• Discusión grupal sobre cómo podemos comparar las colecciones.


• Planteamiento de preguntas que guíen el proceso de indagación.

Sesión 2: Exploración y descubrimiento (45 minutos)

• Actividad de exploración: Manipular diferentes materiales y formar colecciones.


• Registro de las estrategias utilizadas para comparar las colecciones.


• Trabajo en parejas para intercambiar ideas y estrategias.

Sesión 3: Aplicación en contextos socioculturales (45 minutos)

• Presentación de situaciones reales donde se usan colecciones y números.


• Discusión grupal sobre cómo se pueden utilizar los números para resolver estas situaciones.


• Actividad práctica en la que los alumnos deben resolver problemas utilizando colecciones y números.

Sesión 4: Aplicación en diferentes contextos (45 minutos)

• Presentación de diferentes materiales y situaciones donde se pueden usar colecciones y números.


• Trabajo en grupos pequeños para resolver problemas utilizando los materiales propuestos.


• Puesta en común de los resultados obtenidos y las estrategias utilizadas.

Sesión 5: Evaluación y cierre (45 minutos)

• Actividad de evaluación: Los alumnos deben resolver problemas util