La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Construyendo una línea del tiempo de un pueblo originario entrañable.

Plan de clase

Título de la clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: Construyendo una línea del tiempo de un pueblo originario entrañable.

Objetivo PDA: Construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que le sea entrañable.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema interdisciplinar: Aprovechamiento/Baja participación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.


2. Motivación: Realizar una breve lluvia de ideas con los estudiantes para que compartan qué saben sobre los sistemas de dominación y cómo se han conformado las metrópolis en diferentes períodos de la historia.


3. Planteamiento del problema: Explicar a los estudiantes que se les retará a construir una línea del tiempo con la historia de algún pueblo originario que les sea entrañable, resaltando su lucha contra los sistemas de dominación y su relación con la conformación de las metrópolis. Se les invitará a investigar sobre el tema y buscar información relevante para su línea del tiempo.

Desarrollo (30 minutos):

1. Organización en grupos de trabajo: Formar grupos de 4-5 estudiantes, procurando que haya una distribución equitativa entre géneros.


2. Investigación y recopilación de información: Los grupos deberán investigar sobre un pueblo originario que les resulte entrañable y recopilar información relevante para la construcción de la línea del tiempo. Se les facilitará material de consulta como libros, revistas, internet, etc.


3. Análisis y reflexión: Los estudiantes