Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos explicativos - Reconocimiento y empleo de relaciones de causa-consecuencia.

Objetivo (PDA): Reconocer y emplear relaciones de causa-consecuencia en textos explicativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Los NNA tienen problemáticas con la comprensión y análisis del marco para convivencia.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y reconocimiento de relaciones de causa-consecuencia.

1. Actividad de inicio (10 minutos):

• Presentar a los alumnos la problemática relacionada con la comprensión y análisis del marco para convivencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles causas y consecuencias de esta problemática.

2. Desarrollo de la clase (25 minutos):

• Explicar el concepto de relación de causa-consecuencia y su importancia en la comprensión de textos explicativos.


• Mostrar ejemplos de textos explicativos que contengan relaciones de causa-consecuencia.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los alumnos identifiquen y expliquen las relaciones de causa-consecuencia en diferentes textos.

3. Actividad de cierre (10 minutos):

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y emplear las relaciones de causa-consecuencia en la comprensión de textos explicativos.


• Plantear preguntas de reflexión para que los alumnos expresen su opinión sobre la problemática inicial y cómo podrían abordarla.

Sesión 2 (45 minutos): Producción de textos explicativos con relaciones de causa-consecuencia.

1. Actividad de inicio (10 minutos):

• Realizar una revisión rápida de las relaciones de causa-consecuencia trabajadas en la sesión anterio