Los procesos vitales de los seres vivos

Plan de clase

Planeación de clase: Los procesos vitales de los seres vivos

Objetivo: Comparar las características comunes de los seres vivos, identificar que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción, y distinguirlos como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo, Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y los objetivos de la clase.


• Planteamiento del problema: se desconocen las características de los seres vivos.


• Actividad introductoria: Los alumnos forman grupos y elaboran una lista de preguntas sobre las características de los seres vivos.

Desarrollo:

• Investigación guiada: Los alumnos investigan en internet, libros de texto y otros recursos sobre las características de los seres vivos.


• Análisis de la información recopilada: Los alumnos organizan la información en una tabla comparativa de las características de los seres vivos.

Cierre:

• Discusión en grupos: Los alumnos comparten sus tablas comparativas y discuten las similitudes y diferencias encontradas.


• Reflexión en plenaria: Se plantean preguntas como ¿qué características tienen en común los seres vivos? ¿cuáles son las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción?

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio del tema y los objetivos de la clase anterior.


• Actividad motivadora: Los alumnos observan diferentes fotografías de seres vivos y en pequeños grupos id