Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los procesos vitales de los seres vivos: nutrición, relación con el medio y reproducción

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): Compara las características comunes de los seres vivos, identifica que todos tienen estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción y los distingue como rasgos adaptativos que favorecen la sobrevivencia de las especies.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación formativa: se diseñarán al final de la planeación

Sesión 1:
Tema: Introducción a los procesos vitales de los seres vivos

Inicio:

• Presentación del tema: explicar a los alumnos que se trabajarán los procesos vitales de los seres vivos y su importancia para la sobrevivencia de las especies.


• Realización de una lluvia de ideas sobre qué procesos consideran que son vitales para los seres vivos.

Desarrollo:

• Realización de una actividad de indagación: se dividirá a los alumnos en grupos y se les proporcionará diferentes hojas de plantas y animales. Los alumnos deberán observar las estructuras presentes en las hojas y asociarlas a la función de nutrición, relación con el medio y reproducción.


• Discusión en grupo sobre las observaciones y conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión grupal sobre la importancia de las estructuras especializadas asociadas a la nutrición, la relación con el medio y la reproducción para la sobrevivencia de las especies.


• Tarea: investigar sobre una especie de su elección y elaborar un informe sobre sus estructuras esp