Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.

Karen Aimeé García
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y explica cómo entiende que funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles, y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Objetos y artefactos tecnológicos que mejoran y facilitan la vida familiar y de la comunidad.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Observar y explicar cómo funcionan los juguetes, objetos o artefactos tecnológicos del hogar, la escuela y la comunidad, por qué son útiles y qué beneficios aportan a las personas y a la comunidad.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Herramientas tecnológicas mal empleadas y con disposición para apoyar con la adquisición de aprendizajes e indagación para los alumnos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Presentación del tema y motivación a través de preguntas como ¿qué objetos tecnológicos utilizamos en nuestro hogar y en la escuela?, ¿qué beneficios nos aportan?



  • Exploración: Observar y manipular diversos objetos tecnológicos como juguetes, electrodomésticos y herramientas de la comunidad. Fomentar la curiosidad y la indagación preguntando a los alumnos cómo creen que funcionan y para qué sirven.



  • Registro de observaciones: Los alumnos dibujarán y describirán los objetos tecnológicos que exploraron, indicando para qué los utilizan.




Sesión 2 (45 minutos):



  • Actividad inicial: Retroalimentación de la sesión anterior. Pregunta a los alumnos si descubrieron cómo funcionan algunos de los objetos tecnológicos explorados.



  • Experimentación: Seleccionar algunos objetos tecnológicos y realizar pequeños experimentos para entender cómo funcionan. Por ejemplo, desmontar un juguete para observar las piezas internas y cómo se mueve.



  • Reflexión: Mediante preguntas, hacer que los alumnos reflexionen sobre lo aprendido y compartan sus descubrimientos. Preguntarles por qué creen qu