El espacio geográfico como una construcción social y colectiva.

Plan de clase

Planeación de clase para Geografía en Secundaria 1º: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva"

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Interdisciplinariedad: Incorporación del problema de las redes sociales

Objetivo (PDA): Reconocer que el patrimonio biocultural es resultado de la relación entre las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad a través del tiempo.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema: "El espacio geográfico como una construcción social y colectiva".


• Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por "patrimonio biocultural".


• Introducción al problema: Presentar el problema de las redes sociales y su influencia en la construcción del espacio geográfico.

Desarrollo:

• Realizar una lectura guiada sobre el patrimonio biocultural y su relación con las formas de organización económico-social, la cultura y la biodiversidad.


• Realizar una actividad grupal de análisis de casos reales de patrimonio biocultural en distintas culturas alrededor del mundo.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones sociales y colectivas del patrimonio biocultural.

Cierre:

• Reflexión individual escrita: Los alumnos deben escribir una conclusión personal sobre la importancia del patrimonio biocultural y su relación con el espacio geográfico.


• Compartir en grupo las conclusiones y generar un debate.

Sesión 2:
Inicio:

• Recordatorio de la clase anterior y del problema de las redes sociales.


• Actividad de motivación: Realizar una lluvi