Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.

Tema: Significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de la comunidad.

PDA: Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación de la temática: Identidad y pertenencia a una comunidad y país.


• Actividad motivadora: Realizar una pequeña encuesta a los alumnos sobre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado. Registrar las respuestas.


• Presentación del problema: ¿Cómo podemos lograr involucrar a las niñas y niños en las conmemoraciones culturales, cívicas y tradicionales de nuestra comunidad?


• Organización de equipos de trabajo.


• Planteamiento de preguntas generadoras: ¿Cuáles son las celebraciones y conmemoraciones más importantes de nuestra comunidad? ¿Qué significado tienen? ¿Cómo participamos en ellas?


• Investigación en equipo: Los alumnos investigarán sobre las celebraciones y conmemoraciones más representativas de su comunidad, incluyendo su origen, significado y formas de participación.

Sesión 2:

• Puesta en común de la investigación: Cada equipo compartirá la información recopilada sobre las celebraciones y conmemoraciones de su comunidad.


• Elaboración de un listado conjunto: Los alumnos elaborarán un listado de las celebraciones y conmemoraciones más importantes de su c