Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: La problemática generada en nuestro entorno

Grado: 5º de primaria

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

• Saludo y motivación de los alumnos.


• Presentación del objetivo de la clase: Leer textos sobre temas polémicos y distinguir las opiniones de los datos y hechos concretos.

2. Actividad de inicio (10 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas sobre problemáticas o temas polémicos que afecten a la comunidad.


• Registrar las ideas en el pizarrón.

3. Desarrollo (25 minutos):

• Organizar a los alumnos en grupos pequeños.


• Entregar a cada grupo un texto argumentativo sobre una problemática local.


• Los alumnos deben leer el texto y subrayar las opiniones y los datos y hechos concretos que encuentren.


• Realizar una discusión en grupo sobre las opiniones y los datos encontrados.

4. Cierre (5 minutos):

• Reflexionar sobre la importancia de distinguir entre opiniones y datos concretos en un texto argumentativo.


• Plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

1. Repaso (5 minutos):

• Recordar el objetivo de la clase anterior.


• Realizar una dinámica de repaso sobre la distinción de opiniones y datos concretos en un texto argumentativo.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Dividir a los alumnos en parejas.


• Entregar a cada pareja un texto argumentativo sobre una problemática local distinta al anterior.


• Los alumnos deben leer el texto, subray