Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Expresión de fracciones como decimales y de decimales como fracciones

Grado: Secundaria 1º

Objetivo (PDA): El alumno usa diversas estrategias al convertir números fraccionarios a decimales y viceversa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema de manejo de los números fraccionarios

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Sesión 1:

Fase de inicio (15 minutos):

• Presentar el objetivo de la clase y preguntar a los estudiantes si saben qué son las fracciones y los decimales.


• Hacer una breve revisión de los conceptos básicos de fracciones y decimales.


• Realizar preguntas provocadoras para despertar la curiosidad de los estudiantes sobre la relación entre ambos conceptos.

Fase de desarrollo (25 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo diferentes fracciones escritas en forma de fracción y les pedirles que las conviertan a decimal.


• Proporcionar materiales manipulativos como regletas y papel milimetrado para que los estudiantes puedan visualizar y comprender mejor el proceso de conversión.

Fase de cierre (10 minutos):

• Solicitar a cada grupo que comparta sus resultados y estrategias utilizadas para convertir las fracciones a decimales.


• Realizar una breve retroalimentación y aclarar dudas.


• Asignar una tarea para la siguiente clase donde los estudiantes practiquen más la conversión de fracciones a decimales.

Sesión 2:

Fase de inicio (15 minutos):

• Recordar brevemente lo visto en la sesión anterior sobre la conversión de fracciones a decimales.


• Hacer preguntas reflexivas acerca de la importan