Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística.

Objetivo (PDA): Identificar diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, para interpretar significados que permitan fomentar una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: Los alumnos se muestran apáticos ante las manifestaciones artísticas generadas en el aula.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y bienvenida a los alumnos.


2. Presentación del objetivo de la clase y la problemática a abordar.


3. Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen.


4. Planteamiento de preguntas para motivar la reflexión y la participación de los estudiantes, como "¿Por qué crees que es importante conocer y valorar las manifestaciones culturales de diferentes grupos étnicos?".

Desarrollo:

1. Presentación de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de pueblos indígenas y afrodescendientes de México y del mundo, a través de imágenes, videos, música, danza, etc.


2. Explicación de los significados y simbolismos detrás de cada manifestación cultural y artística.


3. Realización de actividades prácticas para que los alumnos experimenten y se involucren con las manifestaciones culturales y artísticas, como la creación de una pintura inspirada en una técnica indígena o la interpretación de una canción folclórica.

Cierre:

1. Reflexión grupal sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentadas.


2. Discusión sobre la importancia de valorar y respetar la diversidad