Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Tema: Comprensión y producción de textos argumentativos
Grado: 6º de Primaria
Metodología: Proyecto comunitario
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Leer textos sobre temas polémicos e identificar los argumentos que sustentan cada postura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción al concepto de textos argumentativos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre temas polémicos.


• Formar grupos y asignar un tema a cada uno.


• Investigación en fuentes confiables sobre el tema asignado.


• Cada grupo debe elaborar una lista de argumentos a favor y en contra del tema.

Sesión 2:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Presentación de los argumentos encontrados por cada grupo.


• Discusión en el salón de clases sobre los diferentes puntos de vista.


• Identificación de los argumentos más sólidos y razonamientos lógicos.

Sesión 3:

• Introducción a los organizadores gráficos como herramienta de apoyo.


• Explicación y ejemplos de diferentes tipos de organizadores gráficos (mapas mentales, mapas conceptuales, diagramas de flujo, etc.).


• Práctica guiada de elaboración de organizadores gráficos sobre un tema específico.

Sesión 4:

• Repaso de los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


• Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes deben elaborar su propio organizador gráfico sobre el tema asignado en la sesión 1.


• Retroalimentación y corrección de los organizadores gráficos.

Sesión 5:

• Presentación de los organizadores gráficos elaborados por los estudiantes.


• Análisis y discusión de los puntos