Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Yasmin Ramirez
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indga sobre planes y protovolos de emergencia, (sismos, terremotos, huracanas, inundaciones, tsunamis, entre otros); participa acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y muestra empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indagar sobre planes y protocolos de emergencia (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros); participar en acciones colectivas encaminadas a una cultura de prevención y autoprotección y mostrar empatía por las personas afectadas por un desastre para proponer acciones de ayuda.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas.

    • Explicación del objetivo de la clase: Indagar sobre planes y protocolos de emergencia, participar en acciones colectivas y mostrar empatía para proponer acciones de ayuda.



  2. Generación de preguntas (10 minutos):



    • Preguntar a los alumnos qué saben sobre los diferentes fenómenos naturales y acciones humanas que representan peligros o amenazas.

    • Registrar las preguntas en una pizarra o papelógrafo.



  3. Organización en grupos (5 minutos):



    • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.

    • Asignar a cada grupo un fenómeno natural o acción humana para investigar (sismos, terremotos, huracanes, inundaciones, tsunamis, entre otros).



  4. Investigación en grupos (15 minu