Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
M.c Edgar Cabrera- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo: Apreciar los beneficios de participar en la construcción y aplicación de normas y leyes para garantizar la convivencia y el ejercicio de los derechos humanos en la comunidad y el país.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinaridad: Atender al problema del bajo dominio de operaciones matemáticas y comprensión lectora.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Pensamiento crítico y Igualdad de género.
Instrumentos de evaluación formativa:
Cuestionario de comprensión lectora: Se elaborará un cuestionario con preguntas que evalúen la comprensión lectora de los alumnos en relación al tema de los derechos humanos y su aplicación en la convivencia diaria.
Proyecto de construcción de normas: Se pedirá a los alumnos que elaboren un proyecto de construcción de normas que promueva la convivencia y el respeto a los derechos humanos en su comunidad escolar.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Lluvia de ideas: ¿Qué son los derechos humanos? ¿Por qué es importante proteger y defender los derechos humanos?
- Actividad de motivación: Lectura de un caso real de violación de derechos humanos y reflexión sobre las consecuencias.
Desarrollo:
- Actividad 1: Análisis de casos: Se presentarán diferentes casos de violación de derechos humanos para que los alumnos los analicen y discutan en grupos pequeños.
- Actividad 2: Lec