Explorando textos de diferentes culturas en nuestra comunidad

María Eugenia González
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Explorando textos de diferentes culturas en nuestra comunidad


Nivel educativo: Preescolar 2º


Objetivo de aprendizaje (PDA): Interpreta, a partir de experiencias y referentes culturales, el contenido de diversos textos que le interesan y saber para qué son.


Duración de la clase: 1 sesión de 45 minutos


Metodología: Proyecto comunitario


Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Secuencia didáctica:


Sesión 1


Introducción (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.

  • Motivar a los alumnos a pensar en los diferentes textos que pueden encontrar en su comunidad y en otros lugares, como libros, carteles, señales de tránsito, etc.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes tipos de textos que conocen.


Desarrollo (25 minutos):



  • Mostrar a los alumnos una variedad de textos de diferentes culturas y lugares, como libros de cuentos, revistas, periódicos, carteles, etc.

  • Invitar a los alumnos a explorar los textos de forma individual y en parejas.

  • Promover la observación y manipulación de los textos, animando a los alumnos a identificar características como las imágenes, los colores, los símbolos, etc.

  • Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre los textos que han explorado, promoviendo el respeto y la valoración de las diferencias culturales.


Cierre (10 minutos):



  • Realizar una puesta en común de las experiencias y los descubrimientos de los alumnos con respecto a los textos explorados.

  • Reflexionar sobre la importancia de leer y comprender los diferentes textos para conocer otras culturas y para utilizarlos en nuestra vida diaria.

  • Pla