Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Los alumnos serán capaces de leer textos autobiográficos y reflexionar sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos tienen problemas en estructurar y escribir textos narrativos.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: "Narración de sucesos autobiográficos".


• Breve explicación de qué es un suceso autobiográfico y por qué es importante narrarlos en primera persona del singular.


• Actividad de motivación: Los alumnos compartirán en grupos pequeños un suceso de sus vidas que consideren importante.


• Puesta en común de los sucesos compartidos y reflexión sobre la importancia de narrarlos en primera persona.

Sesión 2:

• Lectura de textos autobiográficos previamente seleccionados por el docente.


• Análisis de los textos: ¿En qué persona están narrados? ¿Por qué creen que el autor eligió esa persona? ¿Qué emociones transmite el autor en su narración?


• Actividad práctica: Los alumnos escribirán un breve suceso autobiográfico en primera persona del singular, teniendo en cuenta lo aprendido en la lectura y el análisis de los textos.

Sesión 3:

• Retroalimentación de los textos escritos por los alumnos en la sesión anterior.


• Explicación de la estructura básica de un texto narrativo: introducción, desarrollo y conclusión.


• Actividad práctica: Los alumnos trabajarán en grupos para estructurar un suceso autobiográfico en forma de texto narrativo, siguiendo la estructura básica.