Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Título del proyecto: Fomentando la identidad a través de las lenguas

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Español

Objetivo: Describir en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los morros están bien puñetas para leer y escribir.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el proyecto a los alumnos, explicando el objetivo y su relación con el tema de las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes lenguas que se hablan en la comunidad y cómo influyen en la identidad de las personas.


• Mostrar un video o presentación sobre la importancia de valorar y respetar las diferencias lingüísticas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de lectura en voz alta, donde los alumnos compartan fragmentos de textos en diferentes lenguas presentes en la comunidad.


• Organizar a los estudiantes en grupos y asignarles una lengua diferente a cada uno. Cada grupo debe investigar y crear un pequeño texto en la lengua asignada, resaltando su importancia en la identidad de quienes la hablan.


• Realizar una puesta en común de los textos creados por cada grupo.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre lo aprendido durante la sesión y su relación con el objetivo planteado.


• Asignar una tarea para la siguiente sesión, consistente en que los alumnos investiguen y compartan ejemplos de manifestaciones de identidad personal y colectiva a través del lenguaje oral.

Sesión 2:

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