Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Sully
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal.

  • Actividad de motivación: mostrar imágenes de diferentes herramientas y máquinas y preguntar a los alumnos para qué creen que se utilizan.

  • Conversación en grupo sobre las diferentes respuestas y la importancia de contar con herramientas para satisfacer nuestras necesidades.


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Explicación teórica sobre las herramientas, máquinas e instrumentos y su función como extensiones corporales.

  • Ejemplos de diferentes tipos de herramientas y máquinas utilizadas en distintas actividades humanas.

  • Actividad práctica: dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes herramientas y máquinas de cocina.

  • Cada grupo deberá explorar las funciones de las herramientas y máquinas asignadas y realizar un pequeño informe sobre su utilidad y cómo facilitan la satisfacción de necesidades gastronómicas.


Fase 3: Cierre (10 minutos)



  • Puesta en común de los informes realizados por cada grupo.

  • Reflexión final sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la satisfacción de intereses y necesidades en diferentes s